Kapag alam ng iyong mga anak ang mga numero 1 hanggang 10, maaari mong simulang turuan sila tungkol sa mga numero 11 hanggang 20. Ang pag-unawa sa mga numerong ito ay higit pa sa simpleng pagbibilang at pagkilala; nangangailangan ito ng pag-unawa sa konsepto ng sampu at ang pagpapatakbo ng mas malaking bilang. Ang mga ganitong konsepto ng pagtuturo ay maaaring mahirap turuan. Para sa ilang mga ideya sa pagtuturo, tingnan ang Hakbang 1.
Hakbang
Bahagi 1 ng 3: Ipinakikilala ang Mga Numero 11 hanggang 20
Hakbang 1. Turuan ang bawat numero nang paisa-isa
Simula sa 11, turuan ang mga bata ng isang numero nang paisa-isa. Isulat ang numero sa pisara, kasama ang isang pagpapakita: kung itinuro mo ang bilang 11, gumuhit ng 11 bulaklak, 11 kotse o 11 masasayang mukha.
Maaari rin itong makatulong na ipakilala ang konsepto ng sampu sa kasong ito, kasama ang konsepto ng sampu na may tamang bilang ng mga digit. Para sa isang mas advanced na konsepto ng sampu, tingnan ang Seksyon 2
Hakbang 2. Turuan ang bata na magbilang ng mga numero hanggang sa 20
Kadalasan madaling mabibilang ng mga bata ang hanggang sa 20 sa pamamagitan ng simpleng pagsasaulo. Hatiin ang numero sa dalawang numero para sa madaling kabisado - unang bilangin sa 12, pagkatapos 14, at iba pa.
Gayunpaman, tandaan na ang pagtuturo sa mga bata na magbilang hanggang 20 ay hindi pareho sa pagtuturo sa mga bata na maunawaan ang halaga ng numero. Ang pagtuturo ng pagbibilang ay dapat na may kasamang iba pang mga aralin na naglalayong pukawin ang pag-unawa sa konsepto ng mga numero
Hakbang 3. Sanayin silang isulat ang mga numero
Kapag naiintindihan ng mga bata ang mga numero nang paisa-isa at mabibilang nang hanggang sa 20 nang maayos at tama, sanayin silang isulat ang mga numero. Para sa pinakamahusay na mga resulta, turuan sila kung paano bigkasin ang mga numero habang isinusulat nila ito.
Hakbang 4. Gumuhit ng isang linya ng numero
Ang pagpapakita sa mga bata ng isang linya ng numero na naglalaman ng mga bilang na 0 hanggang 20 ay makakatulong sa kanila na mailarawan ang isang serye ng mga numero.
Hakbang 5. Ilapat ang mga bagay
Ang ilang mga bata ay maaaring mas maintindihan ang pagtuturo ng mga numero sa pamamagitan ng paglalapat ng ilang mga bagay na maaari nilang hawakan. Anyayahan ang mga bata na bilangin ang mga stick, lapis, cubes, marmol o iba pang maliliit na item. Sabihin sa kanila na mabibilang nila isa-isa ang mga bagay, ang kabuuang bilang ng mga item na binibilang ay kapareho ng huling numero na nabanggit nila.
Hakbang 6. Mag-apply sa pisikal na aktibidad
Anyayahan ang mga bata na bilangin ang kanilang mga hakbang (ang pag-akyat at pababa ng hagdan ay mabuting paraan, ngunit kung ang paglalakad lamang mula sa isang silid patungo sa silid ay mabuti rin), o patalon silang 20 beses, bilangin ang mga ginawa nilang pagtalon.
Ang mga jump games ay maaari ding gawin upang turuan ang konsepto ng pagbibilang na ito. Gumuhit ng 10 mga parisukat sa lupa, at isulat ang mga numero mula 1 hanggang 10. Kapag tumalon sila pasulong, sabihin sa kanila na bilangin ang mga numero mula 1 hanggang 10 at bilangin mula 11 hanggang 20 kapag tumalon sila pabalik
Hakbang 7. Palakasin ang konsepto ng mga numero nang madalas hangga't maaari
Bilangin sa 20 bawat pagkakataon na makukuha mo at ipakita ang kamalayan ng mga numero. Ang mas maraming mga bata pagsasanay, mas mahusay ang mga resulta.
Bahagi 2 ng 3: Pagtuturo ng Konsepto ng Sampu at Mga Yunit
Hakbang 1. Ipaliwanag ang mga pangunahing konsepto ng sampu at isa
Sabihin sa mga bata na ang mga bilang na 11 hanggang 19 ay binubuo ng isang sampu at isang bilang bilang isang karagdagang yunit. Ang bilang 20 ay binubuo lamang ng sampu.
Tulungan ang mga bata na mailarawan ang konsepto sa pamamagitan ng pagsulat ng bilang 11, na kumakatawan sa isang sampu at ang unit na bilang 1 at pagkatapos ay paghiwalayin ang dalawang mga yunit ng isang bilog
Hakbang 2. Ipakilala ang balangkas na konsepto ng sampu
Ang isang sampu ay mayroong 10 blangkong mga patlang na maaaring mapunan sa bilang mo. Maaari kang gumamit ng isang barya o iba pang maliit na bagay upang maipakita ang konseptong ito, at maaari mo rin itong iguhit sa pisara.
Para sa isang masayang aktibidad, bigyan ang bawat bata ng dalawang walang laman na sampung mga patlang at 20 magkatulad na mga bagay. Anyayahan silang gawin ang bilang 11: punan ang isang sampung patlang at punan ang pangalawang sampung patlang na may isang bagay lamang. Anyayahan silang gumawa ng iba pang mga numero. Maaari mo ring gawin ang kabaligtaran, na kung saan ay upang simulang punan ang isa sa sampung larangan na ganap at pagkatapos ay itapon ang mga bagay nang paisa-isa
Hakbang 3. Subukang gumamit ng mga linya at tuldok
Ipakita sa mga bata na maaari kang kumatawan sa mga bilang na may mga linya at tuldok: mga linya upang ipakita ang sampu at mga tuldok upang ipakita ang mga yunit. Gawin ang halimbawa para sa bilang 15, katulad sa isang linya at limang tuldok.
Hakbang 4. Iguhit ang isang T table
Iguhit ang isang T table sa malaking sapat na papel. Ang kaliwang haligi ay nagpapakita ng sampu; at ang kanang haligi ay nagpapakita ng mga yunit. Ilista ang mga numero 1 hanggang 10 sa kanang hanay, sa pagkakasunud-sunod; iwanang blangko ang kaliwang haligi. Pagkatapos:
- Gumuhit ng isang larawan upang kumatawan sa numero, tulad ng isang maliit na kubo, para sa kaliwang haligi: isang maliit na larawan ng kubo upang kumatawan sa bilang 1, dalawang maliliit na larawan ng kubo upang kumatawan sa bilang 2, at iba pa.
- Ipaliwanag na maaari mong katawanin ang numero sa alinman sa sampung maliliit na cubes o isang mas malaking bar.
- Punan ang mga haligi ng mga bar nang paisa-isa, at ipaliwanag kung paano maaaring gumana ang mga numero para sa mas malaking bilang.
Bahagi 3 ng 3: Pagpapalakas ng Iyong Pag-unawa sa Mga Bilang 11 hanggang 20 na may Kasayahang Mga Gawain
Hakbang 1. Maglaro ng isang memory game na may mga kard na naglalaman ng mga numero
Gumamit ng isang bilang ng mga kard na naglalaman ng mga numero 1 hanggang 20 upang maglaro ng larong pagtutugma ng larawan. Kailangang itugma ng mga bata ang mga larawan.
Hakbang 2. Punan ang lalagyan ng maliliit na bagay
Anyayahan ang mga bata na punan ang lalagyan ng maliliit na item: 11 mga pindutan, 12 butil ng bigas, 13 na mga barya, at iba pa. Anyayahan silang bilangin ang mga aytem at isulat nang tama ang bilang ng mga item sa lalagyan.
Hakbang 3. Basahin ang isang libro ng larawan
Mayroong maraming mga libro ng larawan na nakikipag-usap sa pagtuturo ng mga numero 1 hanggang 20. Basahin silang magkasama.
Hakbang 4. Kantahin ang isang kanta
Ang pagbibilang ng bilang ng mga kanta ay maaari ding palakasin ang pag-unawa ng mga bata sa serye ng bilang na may mga kasiyahan na gawain.
Hakbang 5. I-play ang laro Sino ang nagmamay-ari? Bigyan ang mga bata ng isang bilang ng mga kard na naglalaman ng mga bilang 11 hanggang 20. Magtanong ng isang tanong - "sino ang may bilang 15?" - at hintayin ang reaksyon ng bata na itaas ang tamang card.
Maaari mong gawing mas mahirap ang laro sa pamamagitan ng pagtatanong sa isang mas mahirap na tanong - "sino ang may 2 puntos pa kaysa 13?" - o sa pamamagitan ng paghati sa mga bata sa bilang sa sampu at isang mga unit kapag kinuha nila ito
Hakbang 6. Hayaan ang mga bata na iwasto ang iyong mga error sa matematika
Bilangin mula 1 hanggang 20, magkamali nang random; hayaan ang mga bata na iwasto ang mga pagkakamaling nagawa. Maaari mo ring gawin ito sa mga numero o kard.
Hakbang 7. Anyayahan ang mga bata na gamitin ang kanilang mga kamay
Pumili ng dalawang bata. Anyayahan ang isang bata na kumilos bilang "sampu" - dapat niyang itaas ang parehong mga kamay upang maipakita ang 10 daliri. Ang pangalawang bata ay kumikilos bilang isang "yunit" - dapat niyang itaas ang bilang ng mga daliri ayon sa bilang ng mga ipinakitang digit.
Hakbang 8. Gumuhit ng larawan ng mga bilang sa paligid ng klase
Gumuhit ng larawan para sa bawat numero mula 11 hanggang 20. Halimbawa, para sa bilang 11, lagyan ng label ang isang talahanayan na may mga salitang "labing-isang," ang bilang na "11," at isang larawan ng 11 na mga bagay. Pagkatapos, maaari kang lumikha ng mga larawan ng iba pang 11 mga bagay. Gawin ang aktibidad na ito para sa bawat bilang, at anyayahan ang mga bata na kilalanin ang bawat larawan.
Mga Tip
- Magkaroon ng kasiyahan sa pagtuturo: mas matututo ang mga bata sa pamamagitan ng mga masasayang aktibidad kaysa sa regular na lektyur.
- Tandaan na ang bawat bata ay may iba't ibang istilo ng pag-aaral: ang ilang mga bata ay pinakamahusay na matututo sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga imahe, ang iba ay maaaring mangailangan ng direktang pakikipag-ugnay sa ilang mga bagay. Palaging gumawa ng magkakaibang pagtuturo na may kasamang magkakaibang mga istilo ng pag-aaral.
