Ang mga guro at magulang ay laging nahaharap sa hamon na gawing kasiya-siya ang pag-aaral para sa mga mag-aaral at kanilang mga anak. Kung ang mga tradisyunal na pamamaraan ay hindi umaakit sa iyong anak, ngayon na ang oras upang subukan ang bago. Kunin ang pansin ng mga bata sa mga pamamaraan ng pag-aaral na indibidwal, malikhain, at batay sa teknolohiya.
Hakbang
Paraan 1 ng 3: Ginawang Personal ang Mga Gawain sa Pagkatuto
Hakbang 1. Kasabwat ang mga partikular na interes ng bata
Kung interesado ka sa interes ng iyong anak, mas madali para sa iyo na mapansin niya ang aralin at maging interesado sa mga konsepto.
- Bilang isang guro, tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang mga libangan at interes. Kung maaari, maghanap ng mga paraan upang maisama ang mga interes na iyon sa plano ng aralin. Gayundin, payagan ang mag-aaral na magmungkahi ng mga paksa at / o magdala ng materyal, tulad ng mga libro, laro, o apps, na gusto niya at nais niyang ibahagi sa mga kamag-aral.
- Bilang isang magulang, maghanap ng mga paraan upang pagsamahin ang mga interes ng iyong anak sa nilalamang pang-edukasyon. Kung ang iyong anak ay may gusto ng mga trak, maghanap ng mga pang-edukasyon na libro at laro tungkol sa mga trak. Kung gusto ng iyong anak ang musika, gumamit ng music paper upang matuto ng mga praksiyon.
Hakbang 2. Ayusin ang oras ng pag-aaral ng mga mag-aaral alinsunod sa kanilang mga pangangailangan
Ang palagay na ang lahat ng mga bata ay natututo sa parehong paraan at sa parehong rate ay hindi responsableng pag-iisip. Bilang isang magulang at guro, dapat mong suriin ang mga partikular na pangangailangan ng bawat anak. Tukuyin kung nahihirapan siyang umupo pa rin. Suriin ang pinakamahusay na paraan upang malaman para sa iyong anak, siya ba ay isang uri ng audio, isang uri ng visual, o isang pisikal na uri? Gamitin ang kaalamang ito upang makabuo ng mga plano sa aralin at pag-aaral sa bahay.
- Kung nahihirapan ang iyong anak na umupo pa, bigyan siya ng madalas na pahinga upang lumipat.
- Kung ang bata ay isang uri ng paningin, magsama ng maraming larawan sa aralin.
Hakbang 3. Magbigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na magturo sa bawat isa sa kanilang mga kaibigan
Kapag ang mga bata ay binibigyan ng responsibilidad na alamin o turuan ang ibang mga bata, hinihimok silang alamin ang materyal hangga't maaari.
-
Bilang isang guro, magbigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na magturo sa bawat isa sa kanilang mga kaibigan.
- Bigyan ang bawat mag-aaral ng isang paksa at hilingin sa kanila na maghanda ng isang aralin sa paksang iyon. Ngayon ay responsable sila para maunawaan ang paksa sa loob at labas. Kapag handa na sila, hilingin sa kanila na ipakita ang materyal sa maliliit na pangkat o sa harap ng klase.
- Pag-aralan ang mga mag-aaral sa pares o sa maliliit na pangkat. Hikayatin silang umasa sa bawat isa sa paglutas ng mga problema o isyu sa kamay, hindi sa pamamagitan ng pagtatanong sa iyo.
- Ipares ang mga mag-aaral na nahihirapang maunawaan ang isang paksa sa mga mag-aaral na master ang paksa. Sa isip, ang mga mag-aaral na nahihirapan ay tanungin ang kanilang kapareha.
- Bilang isang magulang, bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na turuan ka kung ano ang natutunan. Kung nagkakaproblema ang iyong anak sa pagkakaroon ng isang bagay, huwag sabihin sa kanya ang sagot. Sa halip, magtanong ng mga tiyak na katanungan tungkol sa nilalaman ng aralin, tulad ng, "Paano mo nalaman ang _?" o "Paano mo malulutas ang _?"
Hakbang 4. Sumali sa mga aktibidad ng pag-aaral ng mag-aaral o bata
Kung ang iyong mag-aaral o anak ay nag-aaral o nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon, sumali. Kung ikaw ay isang aktibong kalahok sa kanilang edukasyon, gagamitin mong modelo ang mga gawi sa pag-aaral, mga kasanayan sa paglutas ng problema, at ang kagalakan na malaman ang bago. Kung sa palagay mo ay hindi mo gusto ang isang partikular na aktibidad o nilalaman, ipagpapalagay ng iyong anak na ang aktibidad o nilalaman ay hindi nagkakahalaga ng pansin.
- Gumugol ng oras sa mga bata. Karamihan sa mga bata ay nasisiyahan sa pagtanggap ng indibidwal na atensyon sapagkat pinaparamdam nila na mahalaga ito. Kapag binigyan mo ang iyong anak ng pagkilala na nais niya, malamang na higit siyang tanggapin ang mga aralin.
- Kung ang iyong anak ay nakaupo upang basahin, samantalahin ang pagkakataong basahin din ang iyong libro.
Paraan 2 ng 3: Paggawa ng Aralin Madali at Nauugnay
Hakbang 1. Lumikha ng mga pagkakataon para sa praktikal na pagkatuto
Mas naaalala ng mga bata ang impormasyon kapag ang kanilang mga kamay at utak ay parehong abala o nakikibahagi. Maaari itong makamit sa pamamagitan ng pagbubuo ng mga aralin at mga aktibidad na nangangailangan ng mga bata na makipag-usap, makinig, at ilipat. Ang mga uri ng aralin at aktibidad na ito ay kapaki-pakinabang para sa mga aktibo, audio, at visual na nag-aaral.
- Magsama ng maraming mga proyekto sa sining at sining sa aralin.
- Magpalipat-lipat sa mga mag-aaral sa iba`t ibang mga lugar ng pag-aaral.
- Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa mga interes o kalakasan. Magbigay ng mga aktibidad na nagbibigay-daan sa kanila upang tuklasin ang paksa sa isang paraan na nakikipag-ugnay sa kanila.
Hakbang 2. Dalhin ang isang mag-aaral sa isang iskursiyon
Ang mga field trip ay nagbibigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na ikonekta ang mga abstract na konsepto na natutunan nila sa silid aralan sa totoong mundo.
- Bilang isang guro, pumili ng isang field trip na sumusuporta sa praktikal na pagkatuto. Halimbawa, kung nag-aaral sila ng gobyerno ng estado, dalhin sila sa mga pamamasyal sa mga gusali ng gobyerno kung maaari.
- Bilang isang magulang, mayroon kang paghuhusga na gamitin ang iyong oras at mga mapagkukunan nang medyo malikhain. Dalhin ang iyong mga anak sa isang museo ng sining sa labas ng bayan upang makita ang kanilang mga paboritong kuwadro na gawa o sa isang malayong makasaysayang site upang magkaroon ng pakiramdam ng kasaysayan sa lugar. Ipalista ang iyong anak sa mga gawaing pang-tech o hayaan siyang samahan ang isa sa iyong mga kaibigan sa trabaho.
Hakbang 3. Payagan ang mga mag-aaral na gamitin ang kanilang imahinasyon
Sa halip na limitahan o suriin ang imahinasyon ng mga mag-aaral, hayaan ang kanilang pagkamalikhain malayang dumaloy. Linangin ang kanilang pagkamalikhain sa pamamagitan ng pagdidisenyo ng mga aralin na naghihikayat sa paggamit ng sining at sining, paglalaro, o katulad na mga aktibidad.
- Kapag nagturo ka tungkol sa sistema ng hustisya, hilingin sa kanila na magsanay sa pagsubok.
- Kapag nagturo ka tungkol sa mga makasaysayang pigura, ipadamit sa mga mag-aaral ang piniling mga makasaysayang pigura para sa pormal na pagtatanghal.
- Bigyan ang mga bata ng kalayaan na ipahayag ang kanilang sarili sa pamamagitan ng iba`t ibang anyo. Maaaring masisiyahan ang mga matatandang bata sa pagsulat ng tula, pagkwento, pagbubuo ng mga dula, o paggawa ng mga collage. Ang mga mas batang bata ay may posibilidad na mag-enjoy sa pagguhit at pangkulay.
Hakbang 4. Maglaro ng mga larong pang-edukasyon
Matapos magturo ng isang bagay sa mga mag-aaral o mag-aral ng isang konsepto sa isang bata, hayaan silang maglaro ng larong pang-edukasyon na susubukan ang kanilang kaalaman.
- Maghanap ng nauugnay na mga pang-edukasyon na laro sa pamamagitan ng paghahanap sa internet o pag-download ng mga app sa iyong tablet.
- Sumulat ng mga pagsusuri batay sa mga tanyag na laro o kumuha ng mga pagsusulit.
- Hikayatin ang mga mag-aaral o bata na maglaro ng board o card game.
Hakbang 5. Gawing nauugnay ang konsepto ng abstrak
Sa panahon ng pag-aaral, ang mga mag-aaral ay ipinakilala sa maraming mga abstract na konsepto na tila walang katuturan sa kanilang buhay. Kapag nagtuturo ng isang bagong aralin, dapat mong ipaliwanag kung paano ginagamit ang konsepto ng mga tao sa pang-araw-araw na buhay.
- Upang tuklasin ang mga prinsipyo ng matematika at negosyo, magpatayo ang iyong anak ng isang tindahan o booth. Hikayatin silang magtakda ng mga presyo, bantayan ang mga supply, at bilangin ang pera.
- Hingin sa mga mag-aaral ang pinakabagong mga artikulo ng balita o mga clip sa TV na nauugnay sa kanilang natutunan sa paaralan.
-
Ipatugtog ng papel ang mga bata:
- Magsagawa ng isang pagsubok.
- Magdaos ng isang eksibisyon at hilingin sa bawat mag-aaral na dumating bilang isa sa mga mahahalagang pigura ng kasaysayan.
- Buhayin muli ang tanyag na giyera.
- Magdaos ng isang mini session ng UN.
Paraan 3 ng 3: Pagsasangkot ng Mga Laro at Teknolohiya sa Aralin
Hakbang 1. Magtalaga ng isang digital na proyekto
Ang mga anak ngayon ay ipinanganak sa digital age. Gustung-gusto nila ang teknolohiya at napaka sanay sa paggamit nito. Mapadali ang kanilang pagnanais na gumamit ng teknolohiya sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa mga gawain.
- Sa halip na mapanatili ang isang talaarawan, hayaan ang iyong anak na idokumento ang kanilang mga karanasan sa isang digital camera.
- Pahintulutan ang mga mag-aaral na gumamit ng mga computer at tablet upang magsaliksik.
- Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga website, video, o podcast.
- Pahintulutan ang bata na makinig sa pagbabasa.
Hakbang 2. Gumamit ng teknolohiya sa iyong pagtuturo
Bilang isang guro at magulang, maaari mong gawing mas kasiya-siya ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagpapadali sa pag-ibig ng iyong anak sa lahat ng mga bagay na digital.
- Bilang karagdagan sa mga paliwanag sa harap ng klase, gumamit ng mga tool sa pagtatanghal na digital upang ipakita ang mga aralin.
- Kung ikaw ay isang guro, magsama ng isang maikling pang-edukasyon na video sa aralin. Kung ikaw ay magulang, gumamit ng mga maiikling pang-edukasyon na video upang ipaliwanag ang mga konsepto na mahirap maunawaan ng iyong anak.
- Sa halip na isang banyagang wika, hayaan ang iyong anak na malaman na mag-code ng isang programa sa computer.
Hakbang 3. Manood o makinig sa isang pang-edukasyon na programa
Bilang mga guro at magulang, isaalang-alang ang pagdaragdag ng mga paliwanag ng guro at mga takdang-aralin sa pagbabasa sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga video, podcast, at dula sa edukasyon. Ang mga bata na maaaring mukhang hindi interesado sa mga paliwanag ng guro o magulang ay maaaring makita na ang kanilang mga mata ay nabighani ng audio-visual na materyal.
- Ipakita o pakinggan ang materyal na may kaugnayan sa natutunan ng bata.
- Bilang isang gantimpala para sa pagkumpleto ng isang takdang-aralin sa panitikan, anyayahan ang mga mag-aaral o mga bata na manuod ng pagbagay sa dula-dulaan.
Hakbang 4. Payagan ang mga bata na maglaro ng mga elektronikong laro at pang-edukasyon na apps
Ang mga pang-edukasyon na app at e-laro ay may mahalagang papel sa pagtuturo sa mga bata ng mga pangunahing kasanayan at konsepto. Kapag ginamit bilang pandagdag sa tradisyunal na mga pamamaraan sa pag-aaral, ang mga kagamitang pang-edukasyon ay maaaring mapabuti ang mga nakamit ng pag-aaral ng mga bata sa klase. Ang iba pang mga benepisyo at pakinabang ay:
- Dagdagan ang kaalaman tungkol sa teknolohiya
- Madaling dalhin at laging magagamit
- Pagkakalantad sa mga alternatibong pamamaraan ng pag-aaral
- Samantalahin ang libreng oras
