Ang mga batang may edad 3 hanggang 9 na taong pangkalahatan ay lumalaki at nagkakaroon ng maraming. Sa edad na 3 taon, ang mga bata ay lumilipat mula sa pagkabata hanggang sa pagkabata. Mayroon silang isang malakas na imahinasyon, maaari din magkaroon ng matinding takot, at masisiyahan sa paglalaro ng pisikal. Makakaramdam sila ng mas malaya at tiwala na subukan ang mga bagong bagay sa pagpasok nila sa edad ng kindergarten at pagkatapos ng edad ng pag-aaral. Ang mga kakayahang nagbibigay-malay at pangwika sa mga bata ay nagbabago nang husto; umuusad sila mula sa pagtatanong ng "bakit" nang paulit-ulit at nagsisimulang magkwento at masiyahan sa mga biro at bugtong. Hindi alintana ang iyong tungkulin sa buhay ng isang bata (maging guro, magulang, o tagapag-alaga), narito ang ilang mga paraan upang magawa mong maging produktibo at kasiya-siya ang karanasan sa pag-aaral ng iyong anak pati na rin para sa iyo.
Hakbang
Paraan 1 ng 3: Pagtuturo sa Pamamagitan ng Dula at Halimbawa
Hakbang 1. Basahin ang isang libro sa bata
Ang pagbabasa ng mga libro sa mga bata ay ang pinakamahalagang aktibidad na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng wika ng mga bata. Sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga libro, mabubuo mo ang iyong kakayahang maiugnay ang mga salita at tunog. Ang kakayahang ito ay isang mahalagang tagapagpahiwatig ng kakayahan sa pagbabasa sa hinaharap. Bilang karagdagan, bumubuo ka rin ng pagganyak, pag-usisa, memorya, at syempre bokabularyo ng bata. Ang isang tao na nagkaroon ng kaaya-ayang karanasan sa mga libro sa isang murang edad ay malamang na nasisiyahan sa pagbabasa ng mga libro sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.
- Gumamit ng mga librong larawan na inilaan para sa mga batang may edad 3 hanggang 6 na taon. Pahintulutan ang bata na ihinto ang pagtatanong, o talakayin ang libro sa kanya habang nagbabasa.
- Maglagay ng mga libro na naaangkop sa edad o naaangkop sa interes sa paligid ng bahay o silid-aralan upang mabuo ang interes ng iyong anak na magbasa nang mag-isa. Tanungin mo siya kung anong uri ng mga libro ang gusto niya at magagamit ang mga ito.
- Magpatuloy na basahin nang malakas ang mas matatandang bata. Walang limitasyon sa edad para sa pagbabasa ng mga libro sa mga bata. Ang pinakamainam na oras upang mabasa ang mga libro sa mga bata ay bago bago matulog o bago ang paaralan.
Hakbang 2. Sumali sa role play kasama ang bata
Napakahalaga ng role-play para sa imahinasyon ng mga bata at pag-unlad ng lipunan at pangwika. Tuwang-tuwa siya kung nais mong pumasok sa kanyang pantasyang mundo.
- Paminsan-minsan sundin ang pag-uugali ng bata. Halimbawa, kung pumili siya ng isang bato at magsimulang ilipat ito tulad ng isang kotse, kumuha ng isa pang bato at sundin ang paggalaw. Malamang magiging masaya siya.
- Sa bahay o sa klase, magbigay ng isang "kahon ng pag-aari" na naglalaman ng mga walang laman na kahon, hindi ginagamit na damit o sumbrero, bag, telepono, magasin, lutuin at pinggan (na hindi masira), mga manika, basahan o kumot o sheet. (Upang magtayo ng isang kuta), at iba pang mga random na item tulad ng mga postcard, ginamit na mga tiket, barya, at marami pa.
Hakbang 3. Gawin ang sining
Ang mga sining tulad ng pagguhit, pangkulay, at paggawa ng mga sining, ay hindi lamang mga aktibidad na maaaring masiyahan ang mga bata sa isang maulan na araw. Makatutulong din ang sining na paunlarin ang mga kasanayan sa motor ng isang bata, ipakilala ang mga bata sa mga numero at kulay, at matulungan silang makita ang mga prosesong pang-agham tulad ng kung paano gumagana ang pandikit. Siyempre, gumamit ng mga materyales at tool na naaangkop sa edad, tulad ng plastic gunting.
- Para sa napakaliit na bata, anyayahan siyang gumawa ng mga papet na daliri o alahas sa papel.
- Anyayahan ang mga mas matatandang bata na gumawa ng mga collage ng magazine, maglaro ng luad, o gumawa ng maskara.
- Mag-set up ng isang "art center" sa iyong bahay o silid-aralan kung saan maaari kang mag-imbak ng papel, marker, krayola, mga lapis na kulay, gunting, pandikit, at iba pang mga materyales sa sining tulad ng foam, brushes, tissue paper, at marami pa.
Hakbang 4. Kumanta ng isang kanta at magpatugtog ng musika
Ang musika ay may malapit na ugnayan sa pagbuo ng mga kakayahan sa matematika. Ang kakayahan sa matematika ng mga bata ay matutulungan ng pakikinig at pagkalkula ng mga ritmo, at ang kanilang kakayahang pangwika ay matutulungan ng pakikinig sa mga lyrics. Ang mga kakayahan sa katawan ay makakatulong din dahil ang mga bata ay mahilig tumakbo, sumayaw, at tumalon habang nakikinig ng musika.
- Kantahin ang mga kanta ng mga bata. Ang mga bata ay may gustung-gusto ang mga nakakatawang tunog at pag-uulit ng mga kanta, at sinusubukan ng mga bata na kumanta kasama mo.
- Bumili ng mga sikat na kanta ng bata sa CD o online. Patugtugin ang kanta sa bahay o kapag ang mga bata ay nagbabago ng klase.
- Ang mga matatandang bata (edad 7-9 taong gulang) ay maaaring magkaroon ng interes sa ilang mga instrumento, o maging interesado sa pagkanta o pagsayaw. Subukang paunlarin ang interes na ito sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng instrumento ng nagsisimula na gusto nila o dalhin sila sa mga aralin sa musika (o tinig o sayaw).
Hakbang 5. Mag-ehersisyo nang sama-sama
Ang pag-eehersisyo at paglalaro kasama ng mga bata ay mahalaga para sa kanilang pisikal na pag-unlad at kasanayan sa motor. Sa pag-eehersisyo, maaari mo ring turuan ang katapatan, pagtutulungan, at paggalang sa mga patakaran, ang iyong sarili at ang iba.
- Pumili ng isport na madalas mong gawin sa iyong anak, pagkatapos ihanda ang mga bagay na kailangan upang mapaglaruan. Halimbawa, kung nais mong maglaro ng basketball, maghanda ng isang basketball at maghanap ng isang korte na maaari mong gamitin. O, anyayahan ang iyong anak na maglaro ng bola kasama ang mga bata sa paligid ng bahay.
- Kung ikaw ay isang guro / guro, suportahan ang interes ng iyong anak sa palakasan sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga kinakailangang kagamitan sa pahinga, pagtatanong sa kanila tungkol sa kanilang pag-usad sa isang isport, at sa pamamagitan ng panonood sa mga ito sa mga pangyayaring pampalakasan.
Hakbang 6. Anyayahan ang bata na tapusin ang negosyo
Siyempre, ayusin ito sa iskedyul at edad ng bata. Halimbawa, huwag mo siyang dalhin sa supermarket kapag siya ay dapat na manhid (maliban kung kailangan niya). Sa pamamagitan ng pakikilahok sa pagkumpleto ng iba't ibang mga bagay na kailangang gawin, bubuo ang mga bata ng kakayahang makumpleto ang kanilang sariling mga gawain sa hinaharap. Turuan mo siya kung ano ang kailangan mong gawin upang magawa ang mga bagay sa paraang madali niyang maunawaan. Mahusay din na huwag magtagal upang ang bata ay hindi mainip, pagod, o bigo.
- Magtakda ng mga pamantayan sa pag-uugali. Ipaalam sa iyong anak na habang nasisiyahan ka sa pamimili kasama niya, hindi mo nais na alisin niya ang mga bagay nang walang pahintulot o magreklamo tungkol sa hindi pagkuha ng lahat ng mga Matamis sa mga istante.
- Pinag-uusapan ang tungkol sa mga presyo ng kalakal at mga gamit ng iba't ibang mga kalakal at serbisyo na iyong binibili. Ipaliwanag kung paano gumagana ang isang post office o auto repair shop. Sabihin sa iyong anak kung saan nagmula ang pagkain na tinatamasa niya at kung paano ito naihatid sa supermarket.
- Masiyahan sa iyong oras sa mga bata. Kapag tapos na sa mga bata, ang iyong negosyo ay magtatagal upang makumpleto. Gamitin ang oras na ito upang turuan sila tungkol sa iba't ibang mga bagay.
Hakbang 7. Humingi ng tulong sa bata
Sa likas na katangian, ang mga maliliit na bata ay mahilig tumulong. Pakiramdam niya ay mahalaga at mahalaga siya. Linangin ang mga damdaming ito sa pagiging matanda, na hinihiling sa kanila na tulungan ka sa iba't ibang mga gawain. Unti-unti, habang natututo ang iyong anak na panoorin at sundin ang iyong mga paggalaw, matututunan niyang gawin ang ilang mga gawain nang mag-isa at bumuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad.
- Para sa isang kindergartner, hilingin sa kanya na makatulong na ayusin ang mga laruan sa mga tamang lugar. Magbigay ng kredito para sa tulong.
- Para sa mga mas matatandang bata (7-9 taon), humingi ng tulong sa ilang mga gawain. Kung gagawin niya ang gawain hanggang sa makumpleto at hindi nagreklamo, bigyan siya ng kaunting dagdag na pera sa bulsa. Imungkahi na makatipid siya ng pera upang makabili ng isang bagay na nais niyang bilhin.
- Para sa mga mag-aaral sa klase, bumuo ng isang picket rotation system na kailangan nilang gawin. Magbigay ng mga gawain, tulad ng paglilinis ng pisara, paglilinis ng mesa ng guro, pamamahagi ng mga resulta ng takdang-aralin, pagkolekta ng takdang-aralin, pag-alis ng basurahan, at iba pa. Maaari ka ring magbigay ng mga gantimpala para sa pagkumpleto ng iba't ibang mga gawain, bilang isang karagdagang insentibo.
Paraan 2 ng 3: Live na Pagtuturo
Hakbang 1. Masira ang bagong impormasyon sa maliliit na bahagi
Kapag nagtuturo ng isang bagay sa mga bata, tandaan na ang alam nila ay nasa ibang antas mula sa alam ng mga matatanda. Kailangan mong gawing simple ang iba't ibang mga konsepto at magsimula sa alam na nila. Ang prosesong ito ng pagpapagaan at pagbuo mula sa dating kaalaman ay kilala ng mga guro bilang chunking at scaffolding.
Alamin kung ano ang alam na ng bata tungkol sa isang bagong konsepto at bumuo ng kanyang kaalaman mula sa puntong iyon. Halimbawa, kung nais mong magpakilala ng mga bagong salita, gumamit ng mga salitang alam na ng bata upang tukuyin ang mga bagong salita. Kung nagpapaliwanag ka sa ilang mga salita at hindi ka sigurado na alam ng bata ang mga salita, tanungin, "Alam mo ang salitang ito?" Kung hindi, gumamit ng ibang salita upang linawin
Hakbang 2. Ulitin nang madalas
Kapag nagtuturo sa isang bata, maaaring kailangan mong sabihin ang eksaktong parehong bagay, ngunit sa ibang paraan. Lalo na kung nakikipag-usap ka sa maraming mga bata nang sabay-sabay. Ang mga bata ay natututo sa iba't ibang mga lakad at istilo. Kailangan mong maging handa na sabihin ang isang bagay o magsanay ng paulit-ulit.
Hakbang 3. Gumamit ng mga visual aid
Ang mga pantulong na pantulong, tulad ng mga sining, larawan, at grapiko, ay maaaring magbigay sa mga bata ng mga bagong paraan upang maproseso ang impormasyon. Mga craft na maaari mong gamitin sa klase upang matulungan ang mga maliliit na bata na hatiin ang impormasyon sa maliliit na piraso. Maaari ding magamit ang bapor na ito upang makapagpangkat ng impormasyon sa iba't ibang mga paraan, tulad ng paglikha ng mga pagkakasunud-sunod, sanhi-at-epekto para sa isang kuwento, o paglikha ng mga kategorya para sa mga bagong natutunang termino sa agham.
Paraan 3 ng 3: Pakikipag-usap sa Mga Bata
Hakbang 1. Makinig at sagutin ang kanilang mga katanungan
Likas na magtanong ang mga bata ng maraming mga katanungan kapag natututo ng bago. Makinig sa tanong at subukang magkaroon ng pinakamahusay na sagot na maaari mong gawin, isa na sumasagot sa tanong nang direkta at walang alinlangan. Minsan kailangan mong tanungin kung naiintindihan mo talaga ang katanungang tinanong. Ang daya ay upang ulitin ang tanong muli sa ibang pangungusap, pagkatapos ay tanungin, "Iyon ba ang tinanong mo?" Matapos sagutin, tanungin, "Nakatulong ba ang aking sagot?"
- Kung ang isang bata ay nagtanong sa oras na hindi tama para sa iyo, ipaliwanag na hindi ngayon ang tamang oras at bakit. Magagamit mo rin ito kapag inaanyayahan ka niyang makipag-usap nang hindi tamang oras. Hindi palaging naiintindihan ng mga bata na ang pagluluto ng isang masalimuot na hapunan ay hindi ang oras upang makipag-chat tungkol sa kung ano ang kanilang pinagdadaanan.
- Sabihin ang isang bagay tulad nito: "Sa totoo lang, gusto kong marinig ang iyong kwento (o makipag-usap sa iyo tungkol dito), ngunit hindi ito ang tamang oras. Maaari ba nating pag-usapan ang hapunan (o ibang oras)?"
Hakbang 2. Magsalita nang maayos
Kapag nakikipag-usap sa mga bata at iba pang matatanda sa paligid ng mga bata, gamitin ang iba't ibang wika na nais mong gamitin ng bata. Natututo ang mga bata sa pamamagitan ng paggaya. Kung nais mong magalang ang iyong anak, kailangan mong magalang. Bigyang pansin ang iyong tono ng boses.
- Tandaan, kailangan mong sabihin ang "pakiusap," "salamat," "patawarin ako," at "paumanhin" kapag nakikipag-ugnay sa iyong anak o sa ibang mga may sapat na gulang sa harap ng iyong anak.
- Isipin kung paano nakikita ang tono ng boses ng iyong anak. Karaniwan ang mga bata ay nagbibigay ng higit na pansin sa tono kaysa sa iyong talagang sinabi. Narinig mo na bang nagreklamo ang isang bata, "Bakit ako pinapagalitan?" kahit na hindi ka pinagagalitan / sumisigaw? Ito ay dahil ang iyong tono ng boses ay galit, bigo, o hindi nasisiyahan; malamang na hindi mo nalalaman ito.
Hakbang 3. Seryosohin ang damdamin ng bata
Karaniwan ang mga bata ay may napakalakas na damdamin, at kung minsan tungkol sa mga bagay na tila hindi mahalaga sa mga matatanda. Kailangan mong malaman kung ano ang pakiramdam ng isang bata tungkol sa isang partikular na kaganapan o sitwasyon. Tulungan siyang maunawaan ang kanyang damdamin sa isang madaling paraan. Sabihin ang isang bagay tulad ng: "Naiintindihan ko na malungkot ito para sa iyo. Pag-usapan natin kung bakit ka malungkot." Maaari mo ring subukang kalmahin ang mga ito sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng iba't ibang mga paraan upang harapin ang kanilang kalungkutan o pagguhit sa isa pang pananaw na maaaring hindi nila naisip.
Hakbang 4. Maging mapagpasensya
Ang pasensya ay isang napaka-importanteng ugali na dapat mayroon ka sa pagharap sa mga bata. Maaari itong maging mahirap sa mga oras, ngunit tandaan, ang mga bata ay ganoon lang. Kadalasan hindi nila sinisikap na inisin o bugbugin ka ng kusa. Maliban kung sinasadya nilang asarin o biruin ka, at sa puntong iyon, maaari ka lamang manahimik. Kailangan mo ring alagaan ang iyong sarili kung mayroon kang maraming pakikipag-ugnay sa mga bata. Kumuha ng sapat na pagtulog, uminom ng sapat na tubig, mag-ehersisyo, kumain ng isang malusog na diyeta, at bigyan ang iyong sarili ng oras upang magpahinga, malayo sa kanila.
